La Red de Escuelas Circulares cerró el curso 2024/2025 con la publicación del catálogo “Mapas circulares locales”, una publicación que recopila el innovador trabajo de mapeo colectivo realizado por once centros educativos de la comunidad. Esta iniciativa forma parte del programa “Embajadores por la Circularidad” y ya puede verse en el siguiente enlace.
El catálogo presenta mapas detallados de barrios y ciudades de nueve municipios de Asturias, elaborados por los propios estudiantes. Cada mapa identifica y destaca recursos clave de la economía circular que se encuentran en el entorno cercano de cada centro educativo. Entre los puntos de interés mapeados, se incluyen talleres de reparación de objetos usados, mercados de segunda mano, comercios de productos ecológicos o locales de recogida e intercambio de productos.
Los centros que participaron en el proyecto son los Centros Integrados de Formación Profesional (CIFP) de Comunicación, Imagen y Sonido de Langreo, y de Hostelería y Turismo de Gijón; los Institutos de Educación Secundaria (IES): Doctor Fleming (Oviedo), Número 1 (Gijón), Ramón Areces (Grado) y Valle de Aller (Aller); los colegios públicos (CP) La Carriona-Miranda (Avilés), Moreda (Aller) y Padre Galo (Valdés); la Escuela de Educación Infantil (EEI) Gloria Fuertes de Gijón y el Colegio Amor Misericordioso de Oviedo.
El objetivo principal de esta iniciativa es doble: por un lado, visibilizar los recursos locales disponibles para una gestión de residuos más sostenible, y por otro, fomentar una reflexión colectiva sobre el consumo responsable. El proyecto busca que el compromiso con la sostenibilidad nazca en las aulas y se extienda a toda la comunidad, involucrando a familias, vecinos, pequeños comercios y hostelería, y a las administraciones locales.
Los resultados fueron muy diversos y el proyecto, a pesar de los desafíos comunes, demostró ser una forma efectiva de integrar la educación ambiental en el currículo escolar y de desarrollar la competencia digital.
Once proyectos con diferentes logros, formatos y conceptos.
En el CIFP Comunicación, Imagen y Sonido de Langreo, el Cislan, crearon un completo mapa digital con más de 175 localizaciones de contenedores, . Su proyecto se publicó en la web del centro.
En la Escuela de Hostelería y Turismo de Gijón, el resultado fue un mapa digital con puntos cercanos al centro. También en Gijón, pero en este caso en los niveles educativos más inferiores, en la Escuelina Gloria Fuertes, el Ampa lideró la elaboración de un mapa del barrio de El Llano con iconos de dibujos infantiles que representan incluso los contenedores de ropa y las tiendas de reparación de bicicletas. Se puede ver el proyecto en la web del centro.
En el Colegio Amor Misericordioso (Oviedo) los alumnos exploraron herramientas como Canva para hacer su trabajo de estudio de las posibilidades de reciclaje y economía circular en el entorno.
En el colegio público de Moreda (Aller), el grupo de 5º de Primaria creó un mapa físico en cartón, dibujado a mano por el director, que se expuso en el hall del colegio. Puedes ver más detalles del proyecto en el blog del centro.
En Valdés, el alumnado del CP Padre Galo destacó por su investigación participativa, ya que los alumnos entrevistaron a numerosos vecinos y familiares para sacar conclusiones de valor sobre los recursos disponibles y su adecuación a las necesidades y demandas del vecindario. Crearon un mapa con señalética en 3D hecha con corchos reutilizados y actualizaron un mapa digital previo que hicieron público.
En el ovetense IES Doctor Fleming, un pequeño grupo de alumnos creó un mapa interactivo con infografías que se desplegaban al hacer clic; y en el IES Número 1 de Gijón, los chavales se encargaron de actualizar un mapa previo, mejorando la leyenda y ampliando la zona estudiada hasta en los barrios de El Polígono, Laviada y Pumarín. El resultado fue un mapa físico de gran tamaño (A1) que se expuso en la entrada del centro.
En Grado, el IES Ramón Areces contó con un grupo muy comprometido que creó un interactivo con infografías de alta calidad, que incluían fotos tomadas por los propios estudiantes.
Mientras que en el instituto allerano, que fue el primer centro 4R de la Red de Escuelas de Cogersa, no solo mapearon el concejo, sino que también realizaron un profundo estudio de las instalaciones de economía circular de su propio instituto. Puedes ver el proyecto en su blog.
