Hay centros que no se conforman con reciclar bien. En la Red de Escuelas por la Circularidad de Cogersa, empiezan a abundar los que van más allá e implican a las familias, abren las puertas al barrio, forman a sus propios agentes de cambio y convierten la economía circular en una forma de entender y mejorar el entorno. Eso es exactamente lo que hace el CP Marcos del Torniello (Avilés) y por eso el consorcio le ha otorgado el reconocimiento de Mejor Centro Circular de Asturias del curso 2025-2026.
En la convocatoria de la cuarta edición de Centros Circulares, cuyas bases puedes consultar aquí, se recibieron un total de 20 candidaturas de diferentes etapas educativas y concejos. Los participantes mostraron el trabajo desarrollado a lo largo del curso en ámbitos como la reducción de residuos, la reutilización de materiales, el reciclaje y la puesta en marcha de acciones de sensibilización en el entorno social.
Tras la valoración de las candidaturas, el CP Marcos del Torniello se alzó con el galardón principal por la calidad, diversidad y continuidad de sus acciones en la que participa activamente el conjunto de la comunidad educativa. En este centro la economía circular está integrada de forma transversal en la vida diaria del colegio, convirtiéndose en una herramienta educativa real y en un motor de participación.
El galardón al Mejor Centro Circular se entregará en la ceremonia de inauguración del curso 2026-2027 de la REC, que tendrá lugar el 8 de octubre y que servirá también para dar el pistoletazo de salida a una nueva edición llena de actividades, proyectos, talleres y concursos.
Los Planetarios del Torniello
El alma de este proyecto es el equipo de ecodelegados y ecodelegadas del centro, llamados “Los Planetarios del Torniello”, un grupo que actúa como verdadero agente de cambio dentro y fuera del colegio para supervisar el reciclaje en el aula, participar activamente en el diseño y desarrollo de iniciativas relacionadas con la economía circular, el consumo responsable y el cuidado del entorno.
Uno de los aspectos que más valoró el jurado fue la dimensión comunitaria del proyecto, articulada mediante misiones ambientales y dinámicas cooperativas que integraron las 4R (Reparar, Reducir, Reciclar y Reutilizar) en la vida diaria del centro. Ese trabajo se desplegó de forma coordinada con la Asociación de Madres y Padres de Alumnos/as (AMPA), los vecinos, los comercios y el barrio y la actividad de “Los Planetarios del Torniello” se convirtió en el eje movilizador que llevó la sostenibilidad más allá de las paredes del colegio.
El certamen artístico anual MUMAR fue otra señal de identidad del centro, donde la sostenibilidad impregnó tanto los materiales como los procesos creativos y la interpretación de las obras dedicadas este curso a María Blanchard. A su vez, iniciativas como la “San Silvestre Planetaria – tu dorsal por un juguete” reforzaron la vertiente solidaria del proyecto, mientras que la “Sporteka”, una biblioteca deportiva que presta bolos, pelotas, cintas y aros, impulsó el uso compartido y responsable de recursos entre el alumnado.
Estas son algunas de las rutinas escolares que fomentaron prácticas concretas para reducir residuos: el proyecto sobre la calidad del aire; los “Almuerzos sin envoltorios”; “El Táper molón” y los desayunos saludables. Para las familias se publicó la guía-agenda “Cada bocado cuenta” con orientaciones prácticas para minimizar el desperdicio alimentario y en el centro se incorporó la separación de biorresiduos con compostadora para gestionar la materia orgánica in situ.
Además, el colegio desarrolló multitud de acciones puntuales que consolidaron la cultura de la reutilización como el “Mercadín del Amagüestu”, los “Huevos rellenos del Antroxu”, campañas de recogida y reutilización de ropa, juguetes y material deportivo, así como talleres de reparación de recursos escolares. Cabe destacar, que todas las aulas cuentan con sistemas de separación de residuos, el “Punto Limpio Planetario” se abrió al barrio para facilitar el reciclaje comunitario y también se celebró el carnaval escolar elaborado con materiales reciclados.
El CP Marcos del Torniello completó su apuesta participando en las campañas y programas de la REC como la Semana Europea de la Prevención de Residuos (SEPR), Embajadores/as de la economía circular, el concurso anual de proyectos y Familias con Clase, colaborando paralelamente en diversas iniciativas municipales y vecinales. En 2018 apadrinaron la “Senda verde del agua”, obtuvieron reconocimiento en “Raíces Urbanas” con una propuesta para la Casa de los Maestros y estrecharon lazos con asociaciones como COMVER para llevar materiales y actividades del colegio al tejido comunitario.
Puedes conocer más sobre su proyecto en el blog del centro y en la página de Los Planetarios.
19 centros obtienen el sello de Centro Circular 2025-2026
Además del reconocimiento entregado al CP Marcos del Torniello, 19 centros educativos asturianos han obtenido la distinción de Centro Circular 2025-2026, por incorporar los principios de la economía circular a su actividad cotidiana.
Los centros destacados son: AH Cabueñes (Gijón); CEPA Suroccidente (Tineo); CIFP Comunicación, Imagen y Sonido (Langreo); Colegio San Ignacio (Oviedo); Colegio Amor Misericordioso (Oviedo); Colegio Juan Pablo II San Miguel (Gijón); CP Buenavista II (Oviedo); CP El Bosquín (San Martín del Rey Aurelio); CP La Mata (Grado); CP Martimporra (Bimenes); CP Padre Galo (Valdés); CP Santa Eulalia de Mérida (Pravia); CRA Pintor Álvaro Delgado (Valdés); EEI Gloria Fuertes (Gijón); IES Corvera de Asturias (Corvera de Asturias); IES Doctor Fleming (Oviedo); IES Ramón Areces (Grado); IES Río Nora (Siero) y el IES Valle de Aller (Aller).
Desde Cogersa, se da la enhorabuena a todos ellos por su implicación y especialmente por demostrar que la economía circular en las aulas asturianas no es una tendencia, sino una realidad consolidada.
CEE Castiello de Bernueces ganador del curso anterior
El reconocimiento al CP Marcos del Torniello recoge el testigo del CEE Castiello de Bernueces (Gijón), distinguido como Mejor Centro Circular 2024-2025 por su proyecto anual “Aulas Verdes Saludables” y su larga trayectoria en la REC. Un centro que, entre otras iniciativas, fue finalista de los premios de Aprendizaje – Servicio 2024 a nivel nacional con el proyecto “Red de Aulas Verdes” y que a través de la iniciativa “Raíces y brotes” del Instituto Jane Goodall, consiguió apadrinar a un chimpancé (Viena) tras alcanzar una cifra récord de recogida de teléfonos móviles en desuso con su proyecto.
