Hay algo que cambia cuando un alumno sale a la calle y empieza a mirar su barrio con otros ojos. ¿Dónde puedo llevar lo que ya no uso? ¿Hay algún taller de reparación cerca? ¿Existe algún espacio de intercambio en mi concejo? Esas preguntas son el punto de partida del programa Embajadores de la Economía Circular, una de las iniciativas más potentes de la Red de Escuelas por la Circularidad (REC) de Cogersa. Y esta tercera edición cierra el curso 2025-2026 con 8 mapas circulares construidos por los centros que durante el curso anterior obtuvieron el reconocimiento de centro circular.
Esta es la lista de todos los colegios e institutos que se animaron a participar y completaron la tarea con esfuerzo y horas de trabajo en equipo: CEE Castiello (Gijón), Colegio Amor Misericordioso (Oviedo), CP Enrique Alonso (Avilés), CP Marcos del Torniello (Avilés), IES Corvera (Corvera de Asturias), IES Dr. Fleming (Oviedo), IES Ramón Areces (Grado) y el IES Río Nora (Siero).
Mapear para actuar
El Mapeo Circular es mucho más que un ejercicio cartográfico, destacan en Cogersa. Es una metodología de trabajo pedagógico que convierte al alumnado en agente activo de su entorno, capaz de detectar, documentar y difundir los recursos locales vinculados a la economía circular tales como puntos limpios, mercadillos de segunda mano, talleres de reparación, comercios ecológicos, espacios de intercambio vecinal, con el fin de incluir todo aquello que ya existe en el barrio o concejo y que muchas veces pasa desapercibido.
Según la coordinación de la Red de Escuelas, lo que hacen estos centros va mucho más allá de completar una actividad escolar: “Cuando un grupo de alumnos sale a mapear su concejo, habla con los vecinos, toma fotografías, introduce datos en tiempo real y construye una cartografía colectiva, está aprendiendo a leer el territorio, a identificar oportunidades de mejora y a comunicar sus hallazgos para que la comunidad los pueda aprovechar”.
El proceso tiene tres fases claramente definidas. En la primera de ellas, los centros llevan a cabo el mapeo colaborativo del entorno para identificar los puntos fuertes y las áreas de mejora de su territorio. La segunda, consiste en realizar un seguimiento de la mano del equipo de educación medioambiental de la REC. Y en la tercera, los centros culminan con la difusión de su mapa circular en el concejo, con la colaboración de los ayuntamientos para sensibilizar directamente al vecindario.
Para transformar toda esa información de campo en cartografía digital, el programa forma a los docentes a través del curso específico La economía circular y las TIC, organizado junto al Centro del Profesorado y Recursos (CPR ) de Oviedo y Educastur, con el objetivo de que el alumnado pueda trabajar con herramientas de geolocalización como sistemas de información geográfica web (WebGIS), formularios digitales de captura de datos a pie de calle y plataformas de diseño gráfico colaborativo para maquetar leyendas, iconos y el catálogo final.
Una edición muy variada
En el curso 2025-2026 participaron centros de distintas etapas educativas, desde Educación Primaria hasta Bachillerato y Educación Especial, con propuestas que combinan creatividad, análisis del entorno y trabajo cooperativo. Los formatos utilizados van desde mapas físicos, digitales e interactivos, maquetas y desarrollos en dos y tres dimensiones.
Entre los proyectos de esta edición merece especial atención el del IES Río Nora de Pola de Siero, que sumó a su propuesta la colaboración de dos centros de Primaria: el CP Celestino Montoto y el CP Hermanos Arregui, para construir un mapa de economía circular del municipio con una vocación claramente comunitaria mediante la metodología de aprendizaje-servicio, pensado para contribuir a la mejora del entorno local. El proyecto está disponible aquí para su consulta.
El IES Corvera es otro de los centros que ha apostado fuerte en esta edición. Su alumnado de 4.º de ESO trabajó en la asignatura de Lengua y Literatura para crear de forma cooperativa, un mapa interactivo del concejo que recoge recursos ligados a las distintas “Erres” de la economía circular: puntos para reciclar, reparar, redistribuir y mucho más. La dinámica se articuló en torno a seis grupos de estudiantes que desarrollaron propuestas individuales antes de integrarlas en un único mapa colectivo, al que se añadió además una versión en llingua asturiana.
La actividad del IES Corvera no se detuvo ahí. Bajo el nombre “Decibelians”, el centro puso en marcha un proyecto interdisciplinar en el que alumnado de 4.º de ESO y 2.º de Bachillerato tomó 62 mediciones con sonómetro repartidas entre distintos puntos del municipio y del propio instituto. El trabajo permitió generar un mapa del ruido que emplea un código de colores para facilitar la lectura de los resultados.
Las conclusiones en el entorno del centro registran niveles elevados de exposición sonora y problemas de eco en algunas aulas que pueden repercutir negativamente en la concentración y el rendimiento del alumnado. Ante estos hallazgos, el centro elaboró un informe que fue remitido tanto al Ayuntamiento de Corvera como a la Consejería de Educación.
Los trabajos finales del curso 2025-2026 estarán disponibles próximamente en la web de la Red de Escuelas por la Circularidad, donde también se centralizan todos los recursos didácticos, cartografías y el catálogo descargable del curso anterior.
Tres años mapeando Asturias
Este curso es el tercero consecutivo en el que los centros de la REC desarrollan mapeos circulares locales dentro del programa global Senda Circular.
La edición del curso anterior publicó en septiembre de 2025 el catálogo colectivo mapas circulares locales, que recopiló el trabajo cartográfico de 11 centros educativos asturianos abarcando calles, barrios y localidades de 9 municipios o concejos, con la que demostró que los mapeos no son un ejercicio cerrado en el aula, sino una herramienta real de transformación del entorno.
